El nuevo modelo de la RIEMS se basa en el constructivismo, pero definitivamente este el aprendizaje por competencias no se aísla de otras concepciones: conductismo, procesamiento de la información, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, cognitivista. El uso de algunos de ellos depende del nivel de los contenidos que el docente pretenda alcanzar o desarrollar.
En lo particular todas apoyan al modelo constructivista: El conductismo útil en el manejo de contenidos estructurados y secuenciados que precisan de la memorización
Procesamiento de la información en redes conceptuales, aprendizaje por descubrimiento desde la perspectiva de su realidad; aprendizaje significativo ancla intereses y aprendizaje; cognitivista la cual retoma las tres anteriores y hace hincapié en las condiciones internas (motivación) y externas (el entorno) que influyen en el aprendizaje.
socio-constructivismo la importancia de la interacción social
Aprendizaje es un proceso adaptativo, en el cual se construye y transforma no solo al conocimiento sino también al individuo y este a su vez a su entorno.
¡Hola Maricela¡
ResponderEliminarMe da gusto visitarte en tu blog.
Estoy de acuerdo contigo, que el modelo de construcción del conocimiento que plantea la RIEMS no se sustenta sobre una teoría única, sino que se alimenta de varias teorías que aportan diferentes elementos como tú muy acertadamente comentas. Otro elemento muy interesante que planteas en tus comentarios es: el de las aportaciones del conductismo a los contenidos estructurados, que a mí a pesar de tener una formación conductista no se había ocurrido.
Por otra parte haces una síntesis muy concreta de las aportaciones de los diferentes teóricos del aprendizaje cono Brunett, Piaget, Ausubel y Vigostky al Modelo de la RIEMS.
Saludos. Guadalupe Correa
Maricela:
ResponderEliminarEs cierto tu comentario, no podemos casarnos con una sola teoría al diseñar nuestros ambientes de aprendizaje pero sí debemos determinar un solo par de anteojos que nos pondremos en este momento y creo que el más acertado es el enfoque socialconstructivista por el aprendizaje situado que tratamos de promover.
La oportunidad del momento es aprovechar este medio para interactuar y aprender de otros el como diseñar secuencias didácticas acordes al enfoque, la amenaza es el tiempo, el número de alumnos y nuestra inexperiencia.
Un saludo afectuoso
Un saludo
Hola Maricela:
ResponderEliminarEstoy completamente de acuerdo contigo creo que todos los procesos de aprendizaje se pueden aplicar con el enfoque de competencias de la RIEMS y como tu tan acertadamente dijiste cada uno de nosotros dependiendo del los conocimientos que se quieran fomentar debemos de elegir un proceso.
Saludos