Mi confrontracion con la docencia
Hola a todos:
Soy una enamorada de la química o mejor dicho del área químico biológicas, y que este enamoramiento inicio desde la preparatoria.
En Ensenada B. C. de donde soy originaria, por el aquel entonces cuando yo sali de la secundaria estaba la preparatoria, el CECYT y la Normal de Maestros y escuela superior de Ciencias Marinas. así que para continuar sus estudios los jóvenes en su mayoría tenían que salir de la ciudad o del estado. Por esta razón mi familia me inculca la idea de estudiar para maestro, pero la carrera de mi interés en ese momento era QBP la cual se podía estudiar en Chihuahua o aquí en el DF y por azares del destino y varios etc. termine estudiando QFB en la UAM de la cual estoy orgullosa y satisfecha.
Durante la licenciatura me di cuenta que podía compartir lo que sabia, y esto fue una palomita para mis actitudes y aptitudes. Pero nunca pensé en dedicarme a la docencia. Haciendo remembranza siempre he estado rodeado de maestros: tres de mis hermanos son maestros uno de ellos normalista nivel primaria, otro de nivel medio superior, y el tercero en licenciatura, dos primos: ingles y educación física, y por ultimo, la persona que más influyo la químico jefe del laboratorio en el cual trabaje, ella era maestra de vocacional.
Después de 12 años de trabajo en laboratorio se dio el cambio e ingrese al CETIS 154. desde el inicio conté con el apoyo académico de todos mis compañeros. pero lo cierto es que me lance como “El Borras” a dar clases.
Recuerdo mi primera vez “ llego al aula, me paro frente a ellos, los veo y empiezo a pensar si mi voz va salir, si tendrá el suficientemente volumen, ¿y la dicción? . y eso solo para presentarme. Por mucho tiempo mi clase fue aburrida.
En la universidad nadie nos enseña a movernos o hablar en publico no hay esas materias. Así que mi formación docente fue a imitar características de mis maestros, a mi parecer, las mejores características de ellos. Reflexiono e identifico la forma en que ellos llegaron a mi, y por supuesto que no es la panacea para llegar a todo estudiante. En mi aula hay 50 caritas diferentes y en los otros salones otras tantas más. Lo que me aplicó a mi tal vez solo aplique a unos cuantos de ellos. Hay tanto que aprender al respecto y debo mantener la mente abierta a los cambios.
Este mes cumplí 10 años como docente y todavía me falta manejo de voz, de mi cuerpo, de técnicas didácticas, etc., para llegar a los alumnos, tal vez no lo logre nunca un cien porciento, pero si deseo que la cantidad se incremente día con día..
La preparatoria es una etapa definitiva en la formación de los jóvenes, influimos en todas las facetas de su desarrollo. Es donde muchos de ellos deciden su carrera, su futuro. Y algo muy importante es que se dan cuanta de sus capacidades, de sus aptitudes esto verdaderamente es un regalo de vida, no hay nada mas gratificante.
Soy co-responsable de cómo esos jóvenes se insertan a la sociedad y sean personas productivas a su comunidad, a su país.
En julio de este año mi grupo tutorado se graduó con una gran ceremonia. Fue una experiencia satisfactoria y emotiva las muestras de cariño y respeto de ellos, los alumnos hacia nosotros y su familia.
Estas muestras de respeto y cariño hacia mi persona me obliga a dar lo mejor de mi, a seguir actualizándome en técnicas de estudios, métodos de enseñaza, verdaderamente a ser un mejor ser humano, desarrollado al máximo, que es lo yo estoy esperando de mis alumnos. Yo con este curso desarrollar más mis capacidades mis competencias.
Arrieros somos y en el camino andamos, con esto quiero decir somos docentes y continuamente se abren caminos o nuevas rutas para nuestro quehacer.
Mi gran aventura de ser docente inicio en la universidad compartiendo lo que sabia, el gusto del conocimiento por la quimica. hoy dia desempeño mi trabajo satisfecha de hacer lo que me gusta,esperando poder transmitir el gusto por el conocimiento que ponga un grano de arena en la transformacion de individuos de mi sociedad. mi aventura de ser docente es la aventura de mi vida, es un arcoiris, es ir a los lugares más remotos de la imaginacion de mis alumnos es tambien una carrera a campo traviesa.
Lo que saben mis estudiantes del Internet
En la encuesta realizada a alumnos de la especialidad de computación del CETIS 154 se observa que la mayoría digamos el 1005 de ellos utilizan el Internet como un medio para hacerse de información de apoyo para sus diversas materias y muy discretamente por debajo de esto también utilizan esta herramienta como diversión para bajar música, videos y comunicarse con sus amigos. Y aproximadamente la mitad hacen uso de ella para mover la información hacia los dos lados esto tendera a aumentar en la medida en que los docentes habilitemos zonas donde fomentemos el intercambio de información. Para esto requerimos nuestro propio desarrollo en estas vías de comunicación. Pues si comparamos con los resultados obtenidos de los maestros que enseñan a estos jóvenes veremos el porque de estos resultados.
La mayoría el 100% de los maestros también utilizan el Internet para obtener información, su información. Cambiamos los videos por imágenes y para nosotros también es una herramienta de comunicación y entretenimiento. Pero es en este momento que para la mayoría es también un medio para estudiar a distancia y es hasta este entonces que los maestros y alumnos podrán formalizar la enseñanza-aprendizaje auxiliada por esta herramienta.
Esta herramienta lograra un mayor rendimiento de la enseñanza-aprendizaje, las materias dejaran de estar aisladas e inanimadas provocaran al alumno a desarrollar una cognición-visión universal. El desafió para los docentes es grande ¿pero no es mas grande la responsabilidad que tienen nuestros jóvenes de enfrentarse a este mundo, a esta sociedad?.
Me propondría un desafío para sacar provecho de los saberes de mis alumnos en el area de TIC, el desarrollo de un proyecto comunitario entre diferentes escuelas del area de alimentos. solo de pensarlo sinceramente me apabulla, necesito de docentes que me apoyen con visión y tengo que decirlo y resolución en este proyecto.
